“Pensar reflexivamente en el campo del
saber, es pensar en las inmensas posibilidades de lo humano”
(Gustavo Arias Arteaga)
A
medida que la tecnología permite incorporar representaciones con imágenes y
también sonido, facilidades para el diseño gráfico y realización de animaciones
cada vez más sofisticadas, se enriquecen, notablemente, las formas de narrar,
como así también el desarrollo de nuevas competencias cognitivas.
Toda
nueva tecnología, en lo que a lenguaje se refiere, viene acompañada, además de
una nueva terminología, de un compulsivo acto comunicativo, por tanto se debe
mirar como condiciones que permiten el funcionamiento comunicativo en un
proceso de elecciones y exclusiones no solo para la adecuación de los
discursos, sino también, para la búsqueda de los más apropiados a cada nueva
tecnología.
Las
redes sociales brindan ambientes ideados para que el usuario interactúe y tenga
lo que busca. En este caso es de recordar que la comunicación se halla
mediatizada por la tecnología donde el ser humano se encuentra, en relación con
el mediador, en un ambiente de coexistencia entre lo real y lo virtual. Se
puede analizar cómo ésta tiene en cuenta el contexto sociocultural y los
actores en que se realizará la intervención educativa tratando que los medios
seleccionados y combinados sean los más apropiados y pertinentes a esa realidad
comenzando a reconocer en el ámbito de la Tecnología educativa a las prácticas
pedagógicas como prácticas sociales.
El
avance de las tecnologías ha dado entrever que el ser humano día tras día
reconoce que debe mejorar y superar modelos antiguos, que aunque han sido
buenos, se pueden optimizar siempre en bien de su desarrollo, más ahora que el
mundo actual exige a pasos agigantados
información, interacción y
actualización. En el campo educativo también tiene gran impacto, ya que la
tecnología se puede abordar desde
diferentes disciplinas, cada una brindando sus aportes para la ejecución de la
misma llegando a la solución y manejo lógico de instrumentos y procedimientos
necesarios diariamente, por tanto el ser humano debe tomar conciencia de la
importancia de su rol si en verdad quiere explorar y crear múltiples funciones
que le permiten un manejo adecuado de esta herramienta y un desarrollo óptimo
de sus competencias: interpretar, analizar, proponer e inferir conocimientos a
través de una cantidad de instrumentos que lo ayudan a aprender cada vez más.
Pensar
en la tecnología a fin de siglo pasado, era ya pensar en qué sentido se
pretendía lograr con la incorporación de las redes sociales considerando
cuestiones de la cultura postmodernista y sus crisis, y el poder dentro de un
específico contexto, escenario y actores socio históricos, contexto en el que
inscriben las prácticas mediadas con medios en la enseñanza para la orientación
de aprendizajes reales y virtuales. Toda mediación, artefacto tecnológico o
proceso comunicacional, forma parte de una cultura y al utilizar las
tecnologías, éstas se convierten en medios facilitadores del aprendizaje y de
la comunicación educativa, más aun en el espacio digital, en donde este
artefacto cobra gran valor.
Es
de recordar que la computadora y las redes sociales deben ser un apoyo para el
ser humano, sujeto educador, pero de ninguna manera puede sustituirlo, el
proceso educativo es social y humano.
Igualmente debe tenerse en cuenta que las posibilidades que nos brindan
las nuevas tecnologías como herramienta virtual son de sin igual importancia y
es necesario aprovechar todas sus potencialidades para formar seres humanos más
justos, más capaces, más cooperativos, más responsables y autónomos, lo que nos
llevaría a afirmar que lo importante no es la tecnología como tal sino lo que
los actores formadores pueden hacer del elemento tecnológico.
Para
que todo esto se lleve a cabo, es indispensable
propiciar ambientes donde se desarrollen potencialidades al máximo, de
un buen material se tendrán ambientes
enriquecedores que posibilitaran la relación con el medio, pues el clima en el cual se motiva el aprendizaje
es factor determinante para la adquisición del conocimiento, de ahí que se
brinde tanta importancia al juego como mediador de aprendizajes, pues este
brinda situaciones en donde se pueden practicar destrezas tanto físicas como
mentales, repitiéndolas tantas veces como sea necesario para conseguir
confianza y dominio, y permitiendo explorar las propias potencialidades y
limitaciones.
Internet
es probablemente el medio de manejo de información y comunicación más popular
del momento. Las posibilidades que se abren con su aparición son infinitas y su
importancia es invaluable.
Existen
múltiples factores para que las personas utilicen Internet y ésta se convierta
cada vez con más fuerza en uno de los principales medios de comunicación. Si
comenzamos a describir éstos, encontramos como la velocidad y facilidad de
acceso a la información lleva a las personas a utilizarla más a menudo, en un
medio donde los afanes de la cotidianidad requieren que se ejecuten las cosas
lo más rápidamente posible, además está ligada al contenido y la calidad de la información que está
disponible a través de ésta, gracias a que muchos usuarios la utilizan como
fuente valiosa de noticias, comunicación empresarial, entretenimiento e
información técnica.
Es de recordar además que el maestro es
actor fundamental en la sociedad, de él dependen en gran medida, el desarrollo,
su capacidad de liderazgo, la generación de alternativas para el mejoramiento
del fenómeno social, todas estas esencialidades a las cuales debe prestárseles
la importancia que merecen. Todo educador debe actualizarse y acceder a nuevas
informaciones que cualifiquen su quehacer, Abello (2006) afirma “la crítica a
la escuela actual enfatiza en esa ausencia de sentido de la vida escolar,
no solo para la sociedad, sino para los niños y jóvenes que le habitan” es así
como la preparación del docente se constituye en un reto no solo personal sino
también social, ya que el educador trasciende su campo laboral y social.
